Урок
|
Урок 1 (кинематика, прямолинейное движения, ввод в физику) Это мой дебют (если заметите что-то странное в рисунках, в тексте пишите в комментариях)  Повторение с нуля - Теория - (1) Повторение с н 418.25 Kb. #1884
|
|
Урок ; limb Корум получает урок и теряет руку; to learn — учиться, узнавать; to learn a lesson /from/ — извлекатьурок; limb — конечность  Method of Frank - English - Moorcock_The Knight 3.37 Mb. #1958
|
|
Ханс кристиан андерсен Андерсена давно известны детям и любимы ими. В программе средней школы это первое и последнее обращение к творчеству великого сказочника. После чтения и обсуждения сказки «Снежная королева» мы предлагаем провести урок внеклассного чтения, который может стать настоящим праздником сказки для детей Поурочное планирование литературы 5 класс Корови 36 Kb. #3056
|
|
Урока №1 Программа тренажер Та блица спряжения правильных глаголов в трех основных временах. Вопрос MATERIALY_VSEKh_UROKOV_Poliglot_Vyuchim_angliysk.doc 4.12 Mb. #508
|
|
Урокын темыже: Вияш оян предложений Цель Туныктымо: ончыч налме шинчымашым ушештараш, пеҥгыдемдаш, текстыште вияш оян предложенийым муын мошташ, препинаний знак-влакым шынден, схемыштым сӱретлен мошташ туныкташ Mariy_yylme_dene_zachetny_urok_5klass.doc 42.5 Kb. #767
|
|
Уроки сценического движения" Н. Карпов "Уроки сценического движения" Ответ на вопрос, что такое сценическое движение, следует искать как в истории театральной педагогики, так и в современной театральной практике Karpov_N_Uroki_stsenicheskogo_dvizhenia.doc 398.5 Kb. #1333
|
|
Словены и русы дикие люди, и жизнь их дика и безбожна… На прошлом уроке мы осознали смысл таких понятий как «правда», «ложь», «неправда», «кривда». А теперь сам попробуй, на основе узнанного, дать характеристику следующим утверждениям  Obrazar_Urok_3.docx 104.33 Kb. #1396
|
|
Урок Алфавит. Транскрипция. 2 Грамматика: Артикль. Глагол to be. Общие вопросы. Вопрос What is it? Angliyskiy_dlya_matrosov.doc 6.94 Mb. #1770
|
|
Количест-во Календарно- тематическое планирование курса «Литературное чтение» (обучение чтению) 1 класс KTP_obuchenie_gramote_chtenie.doc 299 Kb. #1830
|
|
Ход урока I. Организационный момент Цели: учить устанавливать пространственные отношения: спереди – сзади, перед, между; продолжить формирование умения ориентироваться в пространстве; развивать речевые навыки, умение анализировать U_r_o_k_5.docx 80.92 Kb. #1858
|
|
В рѣ м ѧ. Урок шестой Эдакие вечные аутсайдеры, плетущиеся в хвосте истории, потому де-мол, проспали долгий период «прогрессивного» рабовладения и из небытия сразу угодили в феодализм V_R__1122_M__1126__UROK_ShESTOJ.docx 34.9 Kb. #2637
|
|
Уроки французского Распутин Валентин Уроки французского Валентин Распутин Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, нет, а за то, что сталось с нами после  Rasputin_Valentin_Grigoryevich_Uroki_frantsuzsko.rtf 68.27 Kb. #2671
|
|
Урок Управление мышцами ног Внимание! Самостоятельное выполнение упражнений без помощи специалиста может привести к нежелательным эффектам: ухудшению самочувствия и даже болям Этот урок позволит вам понять, как, освобождая вначале мышцы в центре тяжести, вы получаете возможность раскрепостить движения бедер, голеней и ступней Urok_5_Nogi_o.doc 152 Kb. #2947
|
|
№ урока п/п № урока в теме Тема урока Кол-во часов Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся Уметь: читать, устно воспроизводить лингвистический текст; излагать свои мысли в устной и письменной форме KTP_5_KLASS.docx 174.86 Kb. #3051
|
|
№ урока План Факт Тема урока Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме По учебнику «Русский язык. 5 класс». Авторы: Бабайцева В. В., Чеснокова Л. Д. Год издания 2012 KTP_5_kl_rus_yaz_FGOS_deyst_1.docx 84.46 Kb. #3061
|
|
Количество часов на освоение темы Уметь: владеть навыками литературного чтения, использовать приобретённые знания для создания творческих работ KTP_5_literatura.docx 80.27 Kb. #3064
|
|
Урока п/п Тема урока Кол-во часов Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся Дата Уметь: читать, устно воспроизводить лингвистический текст; излагать свои мысли в устной и письменной форме KTP_po_russkomu_yazyku_5.docx 156.27 Kb. #3065
|
|
Урок 49. Древнейший Рим Способствовать формированию представлений о местоположении и природных условиях Италии, образе жизни римлян; создать условия для ознакомления с устройством римского общества, управлением в древнейшем Риме; содействовать развитию умения работать с картой, текстом учебника Urok_49_Drevneyshiy_Rim.rtf 1.18 Mb. #3139
|