Главная страница

Книга Дмитрия Любченко Русский замысел - самосо... Книга Дмитрия Любченко Русский замысел самосовер. Русский замысел самосовершенствование. Москв а 2 0 0 8 рецензия на книгу Дмитрия Любченко Русский замысел самосовершенствование


Скачать 5,19 Mb.
НазваниеРусский замысел самосовершенствование. Москв а 2 0 0 8 рецензия на книгу Дмитрия Любченко Русский замысел самосовершенствование
Родительский файлKniga_Dmitria_Lyubchenko_Russkiy_zamysel_-_samoso.rar
АнкорКнига Дмитрия Любченко Русский замысел - самосо.
Дата24.12.2009
Размер5,19 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаКнига Дмитрия Любченко Русский замысел самосовер
ТипДокументы
#9516
страница1 из 16
Каталогbulgar_han
Полное содержание архива Книга Дмитрия Любченко Русский замысел - самосо..:
1. Книга Дмитрия Любченко Русский замысел самосовершенствование - Книга Русский замысел самосовершенствование.doc
5310 Киб.
Русский замысел самосовершенствование. Москв а 2 0 0 8 рецензия на книгу Дмитрия Любченко «Русский замысел – самосовершенствование»
2. Книга Дмитрия Любченко Русский замысел самосовершенствование - Обложка.jpg
47,54 Киб.
Книга Дмитрия Любченко Русский замысел самосовершенствование - Обложка.jpg
3. Книга Дмитрия Любченко Русский замысел самосовершенствование - прочти меня.txt
0,14 Киб.
Книга Дмитрия Любченко Русский замысел самосовершенствование - прочти меня.txt

С этим файлом связано 23 файл(ов). Среди них: Galkovskiy_N_M_Borba_khristianstva_s_ostatkami_yazychestva_v_Dre, Zolotoe_sechenie.doc, vp_sssr_fashizm_kak_eto_delaetsya_demokratiches.pdf, Inoplanetnoe_vtorenie_sut_proekta_140_200.pdf, Kitsur_Shulkhan_Arukh.pdf, foma-zaputy.doc и ещё 13 файл(а).
Показать все связанные файлы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Любченко Дмитрий. Русский замысел – самосовершенствование.


Любченко Дмитрий Аркадьевич

Русский замысел -

самосовершенствование.

М о с к в а

2 0 0 8

РЕЦЕНЗИЯ
на книгу Дмитрия Любченко «Русский замысел – самосовершенствование»

В течение лета 2008 г. появилось 2 книги молодых авторов. 27 летнего Дмитрия Любченко «Русский замысел – самосовершенствование» и 22 летнего Сергея Сушинского «Я выбираю трезвость». 2 замечательных примера объединяются в одно явление и указывают на то, что началось долгожданное контрнаступление русских в информационной войне. Возникли ассоциации с народным ополчением под руководством Минина и Пожарского, спасшим Россию в 17 веке. Появились молодые защитники России. Они по-русски, добровольно, открыто, смело и честно вступили в информационную войну, которую Запад и его российские агенты более 60 лет ведут против русских. Президенты России признавали наличие этой войны, но никаких ответных действий не было и нет. Госслужащие, обладающие административными, финансовыми, информационными и другими ресурсами, используют их лишь по своему рыночно-демократическому усмотрению, предпочитают «над златом чахнуть». Хотелось бы, чтобы выступление юношей пробудило в них совесть, честь, мужество признать и исправить ошибки. Ответом на исторический запрос появились молодые пассионарные русские, думающие и поступающие как их славные соотечественники в трудные времена. Они поняли, какая опасность грозит Родине, и немедленно сделали все, что могли для ее спасения. Не стали ждать удобного момента, не стали думать, что есть люди более авторитетные, обладающие большими возможностями для этой работы. Юные ополченцы вооружены Правдой, Совестью и Волей. Это самое мощное русское оружие, позволяющее брать на себя ответственность за свою Родину и за всё человечество. Если оно есть, то появляется военная техника, превосходящая вооружения противника, новые идеи, технологии и выдающиеся достижения. Дмитрий Любченко осмелился поставить самые важные и сложные вопросы, определяющие настоящее и будущее Человека – каким быть, как жить, как добиться успеха в жизни и стать счастливым? Ярко выраженная индивидуальность чужда рыночному индивидуализму. Здоровый эгоизм и честолюбие гармонично сочетаются с более масштабными конструкциями личности – с альтруизмом и нравственностью. Главные ресурсы успеха в жизни – здоровье, знания, самодостаточность, способность целеустремленно, технологично и продуктивно трудиться, совершенствовать свои психические, физические и экономические возможности в духовной, социальной, природной и хозяйственной культуре русской нации. Отмечу, что эти ресурсы даны всем, в том числе и тем, у кого нет богатых родителей и могучих покровителей. Дмитрий Любченко подобрал и систематизировал знания по принципу их стратегического и методического значения, которые позволяют при минимальном объеме информации и времени, затраченном на ее приобретение, получить максимальные результаты в деятельности в настоящее время и в будущем. Книга представляет большой интерес для широкого круга читателей. Способствует очищению мышления и сознания от последствий информационной войны, обретению свободы и независимости от гнета «свободных» СМИ. Рекомендуется к изданию.

Зав. кафедрой психиатрии, наркологии и психотерапии Казанской государственной медицинской академии, доктор медицинских наук, профессор А.М. Карпов



КАК РАБОТАТЬ С КНИГОЙ
Для начала 8 рекомендаций по работе с книгой. Эти советы полезны для изучения и других книг.

Первая рекомендация. Сформулируйте цель чтения.

Для выбора цели рассмотрим освещённые в книге темы. В ней есть рекомендации по самосовершенствованию, воспитанию нравственности детей, распознанию лживой информации и методам защиты от манипуляций сознанием. В книге освещён вопрос: как быть здоровым без докторов, коек и лекарств. Разобраны интересующие русского человека вопросы: ¿«Что происходит, ¿Кто виноват, ¿Что делать»? А также даются эффективные методы достижения успеха.

Исходя из содержания, целью чтения – может быть, желание улучшить себя, достичь успеха, стать счастливее…

¿Для чего формулировать цель?

Так легче концентрироваться на чтении. Внимание реже перескакивает на отвлекающие мысли.

Если всё же появилась отвлекающая мысль, нужно вспомнить: ¿«о чем данная глава»? Посмотреть на заголовок. И можно поставить такую цель: «узнать больше об этом вопросе». Такая цель активирует положительную эмоцию – интерес. Что сильно упрощает понимание материала.

Вторая рекомендация. Отмечайте маркером или карандашом строки, которые сочтёте полезными.

Выделение, подчёркивание важных и интересных моментов экономит время при повторном обращении к тексту.

Можно также использовать цветные тонкие стикеры (бумажные или пластиковые полоски с клейким кончиком – продаются в магазинах канцелярских товаров) клейте их как закладки на интересных страницах. Можно на кончике стикера, писать ключевые слова, чтоб быстро отыскивать полезные страницы.

Когда я читаю книги – отмечаю зелёным стикером страницы с полезными и применимыми знаниями. Жёлтым – интересные мысли. Красным – очень полезные мысли.

Третья рекомендация. Не только читайте книги, но и слушайте.

Ни один знак препинания не передаст смысл, как интонация.

Я начитал эту книгу в аудиоформате, для того, чтобы передать точный смысл интонацией и голосом.

Аудиокниги экономят время. В среднем, книгу можно прослушать в 4 раза быстрее, чем прочитать. Если вы раньше не слушали аудиокниг – поначалу будет клонить в сон. Это говорит о тренировке мозга. Он приспосабливается воспринимать книгу через слух. Поэтому за рулём слушайте аудиокниги, поначалу, осторожно. Только появляется сонливость – останавливайте звук. Нейроны в мозгу постепенно адаптируются к восприятию звука, и через месяц каждодневного прослушивания смысл воспринимается также как привычное чтение.

Многие слушают аудиокниги через МР-3 плеер или через колонки компьютера. Сейчас появились FM-трансмиттеры, которые работают в машине от прикуривателя и передают звук через радио любой автомагнитолы. :-) Люди приспосабливаются ко всему, даже к пробкам.

Четвёртая рекомендация. Полезно во время чтения задавать вопросы, активирующие мышление.

¿«Как это касается лично меня»? ¿«Как я смогу это применить»? ¿«Когда я начну действовать»?

Пятая рекомендация. Полезно процесс чтения прерывать для записи собственных идей.

Желательно записывать мысли в дневник самосовершенствования, о котором поговорим в главе 3.

Шестая рекомендация. Читать нужно регулярно.

Регулярное чтение поддерживает мозг в хорошей форме. Планируйте, когда вы будете читать, и сколько времени.

Я читаю, например, не менее часа в день. Обычно по утрам с 5-ти до 6-ти. В это время у меня лучше всего работает мозг и приходит больше всего мыслей.
Седьмая рекомендация. Заглядывайте в глоссарий.

Если смысл непонятен или кажется спорным – смотрите в глоссарий. Возможно, противоречие всего лишь в мере понимания слов и понятий. И после чтения глоссария противоречие может разрешиться.

Восьмая рекомендация. Старайтесь беспристрастно оценить мысли, с которыми вы не согласны.

Многие люди ищут только те сведения, с которыми они согласны и всячески отвергают необычные для них знания. Такая установка не даёт расширять кругозор.

Иногда знания других людей раздражают, они непонятны и противоречат нашим. Это очень хороший признак. Именно в этот момент, мы расширяем кругозор.

Бывают, конечно, и вредные «знания». Отделить их от полезных легко. Нужно только спросить себя, ¿Какие последствия могут быть от этих знаний? ¿Как это отразится на седьмом колене моих потомков?


ОСОБЕННОСТИ КНИГИ
Цель книги: практическая помощь читателю в работе по улучшению жизни, помощь в работе по улучшению себя.

Главная особенность книги – предельная простота и ясность изложения материала, доступность основных идей для каждого читателя.

Люди по-разному воспринимают то, что они читают, поэтому в книге важные моменты повторно объяснены разными, близкими по смыслу словами, с целью наиболее точного понимания сути. То есть вы обнаружите повторения.

Так как человек не может постоянно держать внимание на одной мысли, важная информация во время обучения должна повторяться. Количество повторений оказывает влияние на эффективность запоминания. Следовательно, чтобы извлечь из данной книги максимум пользы, её стоит прочесть дважды.

В конце книги есть несколько листов «для заметок». Они нужны для того, чтоб отмечать страницы, к которым хочется вернуться после прочтения. Или там можно записывать план по самосовершенствованию, к которому хочется приступить. А для самоконтроля желательно указывать точное время намечаемых действий.

В книге всего не напишешь, поэтому для углублённого изучения материала в тексте даны ссылки на сайт с дополнительными сведениями.
Возникающие по мере чтения вопросы можно задать автору

по E-mail: info@VAdekvate.com или на форуме сайта «ВАдеквате»: www.VAdekvate.com


ПРЕДИСЛОВИЕ
Против России давно уже начата и продолжается с усилением информационная война. Эта война ведётся с целью захвата территории и ресурсов самой большой и богатой страны на земле и направлена на уничтожение русского народа.

За 2008-й год численность русских сократилась более чем на 2 миллиона человек. Эта цифра сопоставима с потерями военного времени. Каждый день гибнет 5480 человек – 15 батальонов в день, 228 человек – 4 роты каждый час.
Эта война идёт при помощи воздействия на умы, путём манипулирования сознанием. Методики воздействия, направлены на притупление умственных способностей, на приглушение желания продолжать род, на подавление воли, (способности противиться пагубным воздействиям).

Основная задача русского человека – изучить методы холодной войны, чтобы они перестали действовать.
Первая глава книги, стремится ответить на вопросы:

- что происходит;

- кто виноват;

- что делать;

- развенчиваются некоторые мифы современности.

В последующих главах даны рекомендации по:

- самосовершенствованию;

- оздоровлению;

- воспитанию нравственности детей;

- укреплению семейных взаимоотношений;

- организации времени;

- постановке целей;

- успешному поведению;

- даются методы увеличения продолжительности жизни.
Для того чтобы легко ориентироваться в быстро меняющемся информационном поле, нужно иметь представление не только о фактах (знать «что такое хорошо и что такое плохо»). Необходимо ещё владеть методами обобщения (уметь отделять вредные явления от полезных и обобщать их в группы).

Благодаря методам обобщения, можно разгрузить голову от лишних сведений, и сконцентрироваться на своих целях, на достижении успеха.

Именно на таких методах основана данная книга.

ГЛАВА 1

ЧТО ПРОИСХОДИТ,
КТО ВИНОВАТ,
ЧТО ДЕЛАТЬ

Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий.

А. К. Толстой и братья Жемчужниковы

ГЛАВА 1

ЧТО ПРОИСХОДИТ,

КТО ВИНОВАТ, ЧТО ДЕЛАТЬ
«Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий»

А. К. Толстой и братья Жемчужниковы
¿Для чего в книге по самосовершенствованию нужна глава «Что происходит, кто виноват, что делать»?

Холодная война – это печальная реальность нашего времени. Направлена она на противоположное совершенствованию – на деградацию человека. Поэтому в данной книге приведены не только методы улучшения себя, но и методы самозащиты от обмана.

ЧТО ПРОИСХОДИТ
Для успешности, для умения достигать целей, нужно разбираться в том, что происходит вокруг, какие влияния оказывают на нас воздействия. Разумный человек умеет поставить цель и оценить происходящие вокруг события таким образом, чтобы понять, помогает это событие осуществлению его цели или мешает. Поэтому, осознание первопричин происходящих вокруг событий, позволяет правильно реагировать на них.

Из истории мы помним о богатом опыте Англии по захвату территорий и превращению их в колонии. Понятно, что главной целью колонизации во все времена было присвоение ресурсов.

Было и остаётся, по крайней мере, два вида порабощения: ведение открытой войны – силой оружия, и ведение скрытой войны – при помощи «культурного сотрудничества». Нам известно, как у народов Африки и Азии за бижутерию или наркотики, выменивали золото и превращали людей в рабов, ссорили племена между собой. Целые народы уничтожали алкоголем и другими наркотиками.

Наглядный и поучительный пример – история сокращения численности американских индейцев с помощью спаивания алкоголем.

Американские индейцы были рабы «никудышные» – очень непокорный, вольнолюбивый народ. Они ни в какую не соглашались быть невольниками. И чтобы занять территорию проживания индейцев, их ссорят между собой подпоив «огненной водой», продают ружья, и руками самих индейцев сокращают население и оккупируют Родину.

С появлением кинематографа начались попытки оправдать геноцид индейцев с помощью средств искусства. Снимают вестерны, с целью придать подлому обману доверчивых индейцев – вполне цивилизационные формы. Такими фильмами отвлекают от мыслей, что же произошло с народом на самом деле: 20 миллионов индейцев уничтожили, а оставшийся миллион загнали в резервации.

Понимание работы механизмов манипуляции людьми и ведения информационных войн можно получить из «Концепции общественной безопасности» (КОБ). (На сайте «ВАдеквате» www.VAdekvate.com, можно скачать видео-лекции по «КОБ» Генерала космических войск Константина Павловича Петрова).

Давайте воспользуемся аналогией истории американских индейцев с тем, что происходит в последние десятилетия в нашей стране.

При помощи купленных средств массовой информации и новейших разработок НЛП (нейро-лингвистического программирования) людей гипнотизируют, манипулируют сознанием. За собственные деньги, травят огненной водой – водкой, вином, пивом…

Ссорят между собой при помощи хаотического набора различных идеологий:

- религиозных

- политических

- социальных

- и национальных.

У нас за напечатанные в США, по цене десять центов, стодолларовые бумажки, выменивают золото, нефть, газ, лес, покупают учёных, политиков, средства массовой информации. В пересчёте на золото, Россия отдаёт за 10 кг макулатуры из стодолларовых бумажек полезных ископаемых на сумму, эквивалентную 100 кг золота. На этом обмане (свободно конвертируемая валюта) и зиждется благополучие Запада.
И действительно, обычным, горячим оружием против русских неэффективно действовать (воевали неоднократно и неудачно). Наши отцы и деды давали достойный отпор. И не просто отпор, а громили агрессора. Кто к нам с мечом приходил, от меча и погибал во всех войнах.

Джон Кеннеди сказал, что в горячей войне русских не победить. Поэтому против нас развязана и используется холодная война или, её ещё называют: война смыслов, информационная агрессия, оболванивание, манипулирование сознанием…

Понятно, что искусство ведения войн не стоит на месте. Оно совершенствуется, маскируется и становится эффективнее. Холодная война незаметно действует против наших детей и каждого из нас. Нам, русским, нужно знать способы манипулирования сознанием, для того, чтобы отразить деструктивное воздействие методов холодной войны, защитить разум и волю, нравственность детей, и, разумно живя, достигать целей, распознавать и выкидывать из сознания навязанное, достигать реального успеха и жить счастливо.
КАКИЕ МЕТОДЫ ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПРОТИВ РОССИИ
Вот 5 основных методов:

1. Мировоззренческая подмена ценностей (трансформация мировоззрения).

2. Ис-торическая подмена событий (переписывание истории).

3. Навязывание идеологий.

4. Экономическое воздействие.

5. Средства геноцида.
1. Мировоззренческая подмена ценностей. Наших детей обрабатывают средствами массовой информации, таким образом, чтоб угасало национальное, родовое самосознание, чтобы сформировать потребительские установки, чтоб оторвать от старшего поколения, чтобы не хотели продолжать род.

Именно из-за подмены мировоззрения в России ежегодно убивают в абортариях – 4,5 миллиона русских детей. Пол Белоруссии в год.
2. Ис-торическая подмена событий: ис-тория – из торы – это подгонка придания веков, хронологической цепи событий, под Моисеево Пятикнижие (тору). Но всё сфальсифицировать не удаётся, отсюда и ис-торические «тёмные места» и «белые пятна». Путём изменения летописно-хронологических данных, искажают понимание хода событий, стирают знания о наследии предков. Подменяют быль на небыль – на историю. Таким образом, размывается осознанность принадлежности к своему народу.

Известно, что народ – это общность людей, говорящих на одном языке, имеющих общее прошлое, объединённых одними границами. Поэтому, как только люди забывают истоки, их разделяют на несколько народов. По принципу: «Разделяй, стравливай и властвуй».

К примеру: слово «Украина» впервые было введено в 1917г. и прошло менее века, для того чтобы большинство поверило что малороссы (сейчас украинцы) – другой народ. Хотя жители Украины отличаются от жителей Москвы, меньше, чем русские, живущие в Сибири от русских, живущих в той же Москве. Таким образом, мы временно сократились, на 52 миллиона человек.



Разберём несколько словесных «мин», что закладывают под русский народ, для расчленения России.

Нам подсунули вместо национальности русский – безнациональное россиянин. И во многих областях, где русские соседствуют с другими народами, нас называют этнические россияне. Русских обзывают в отличие от татар, башкир, киргизов, казахов, чувашей – татарстанцы, башкортостанцы, киргизстанцы, казахстанцы, чувашцы … А всем вместе дали прозвище русскоязычные…

Чтобы русские не узнавали друг в друге брата и соотечественника обзывают нас ещё и по территориальному признаку – прибалтийцы, приднестровцы…

Делят русских, на новые народы…

Сейчас откуда ни возьмись появился новый народ – казаки. Обзывая часть из нас казаками, потихоньку создают отдельный язык и внушают, что казаки теперь уже не русские. Да и внушают, что казак казаку рознь: кубанские, донские, уральские казаки…

Делается это с целью: расчленить Россию, по старой схеме. Давайте посмотрим, как это было раньше.

Таких разделений народа в прошлом предостаточно. Но рассмотрим только пример превращения Киевской Руси в Украину, так как этот пример достаточно свежий.

В середине девятнадцатого века русским было подсунуто три самоназвания по территориальному признаку:

- великороссы;

- малороссы;

- белороссы.

В 1917г. к территории Малороссии (ныне Западной Украины) были присоединены обширные исконно-русские территории и эти земли были названы Украиной. Это было сделано под предлогом того, чтобы западные малороссы, помешанные с поляками и румынами не отделились от СССР – России. Русские на территории Киевщины, Харьковщины, Донетчины и других областей должны были большинством поддержать целостность СССР. Но политика проводилась на украинизацию, и в итоге, к Украине присоединяют в 1954 году Крым, который является очень важной геополитической территорией из-за выхода к Чёрному морю. Затем в 1991-м году разделяют СССР. Таким образом, за границей России оказалось, только на одной Украине 52 миллиона наших соотечественников, многие из них до сих пор считают себя русскими, а их русские дети в школе на уроках истории получают «знания», что москали (русские) – это оккупанты.




К счастью, большинство из 10 миллионов белорусов никакими ухищрениями не могут оболванить, и они считают себя с русскими – одним народом. И, как только власть в России придёт в руки русского народа, когда Россия освободится от внешнего влияния, правда восторжествует. Мы снова воссоединимся со своими русскими братьями, которых ныне называют белорусами и украинцами, а затем, возможно, и с остальными славянами.

Для этого нужно только делиться знаниями, искоренять ложь. Ведь всё зависит от того, какая информация преобладает в головах.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

перейти в каталог файлов
связь с админом