Главная страница
qrcode

1 сын КТЖ 2019-2020 о ж. О ыту орыс тіліндегі мектептерде аза тілі мен дебиеті п нін о ыту кіріктірілген білім беру ба дарламасы бойынша іске асырылады


Скачать 31,18 Kb.
НазваниеО ыту орыс тіліндегі мектептерде аза тілі мен дебиеті п нін о ыту кіріктірілген білім беру ба дарламасы бойынша іске асырылады
Дата07.11.2019
Размер31,18 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла1 сын КТЖ 2019-2020 о ж.docx
ТипДокументы
#109239
Каталог

ТҮСІНІК ХАТ

Оқыту орыс тіліндегі мектептерде «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнін оқыту кіріктірілген білім беру бағдарламасы бойынша іске асырылады. «2019-2020 оқу жылы білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат берілген:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен ӛзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен ӛзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен ӛзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен ӛзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
  • «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, құралдардың және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 17 мамырдағы № 217 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары;
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
  • «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына ӛзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады;
    «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінің оқу мақсаты – қазақ тілі мен әдебиетін кіріктіріп оқыту негізінде білім алушылардың тілдік дағдыларын жетілдіру, тіл нормаларын сақтап, еркін сөйлеу және сауатты жазу дағдыларын дамыту, мемлекеттік тілге құрметпен қарауын қалыптастыру.

    Оқыту мақсаттары арқылы мұғалімдер сөйлеу қызметінің төрт дағдысын(тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым) қалыптастырады, сонымен қатар, оқушылардың жетістігін бағалайды және оқытудың келесі кезеңі туралы ақпарат береді және олардың жүйесі бірізді, оңайдан қиынға қарай, шиыршық принципі сақталып жасалған.

    Оқыту пәнінің мазмұнын 5 бөлім құрайды: 1) тыңдалым; 2) айтылым; 3) оқылым; 4) жазылым. 5) сөйлеу нормасын сақтау.

    Ұзақ мерзімді жоспар оқу бағдарламасының құрамына енгізілді және ұзақ мерзімді жоспарда әр сынып бойынша қамтылатын шығармалар, сағат саны, оқу мақсаттары нақты көрсетілген. «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

    1-сынып – аптасына 2 сағат, оқу жылында 66 сағат.

    Бөлім бойынша жиынтық бағалау саны: І тоқсан- 2; ІІ тоқсан- 2; ІІІ тоқсан- 2; ІV тоқсан- 2.

    Тоқсан бойынша жиынтық бағалау саны: І тоқсан- 1; ІІ тоқсан- 1; ІІІ тоқсан- 1; ІV тоқсан- 1.

    Оқулық: Қазақ тілі – бәйтерек. Көкжиек - Горизонт 2018 ж.


    Оқулықтың авторы – А.Ж. Хазимова, Б.У. Салыхова , М.Ж. Бейсебекова, Алматы кітап баспасы – 2016 ж.

    1,№2,№3 Жұмыс дәптерінің авторы - .Ж. Хазимова, Б.У. Салыхова , М.Ж. Бейсебекова, Алматы кітап баспасы – 2016 ж.

    Ұзақ мерзімді жоспар


    Ортақ тақырып
    Оқу мақсаттары
    Сабақтың тақырыбы

    Сағат саны
    Мерзімі
    ескерту



    І-тоқсан – 16 сағат
    1
    Өзім туралы
    1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

    1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну
    1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау
    1-сабақ. Сәлем! Сенің атың кім?

    1

    1
    06 .09




    2-сабақ. Бұл кім?

    2
    1
    06.09




    3-сабақ. Бұл не?

    3
    1
    13 .09




    4-сабақ. Қандай доп?

    4
    1
    13 .09




    5-сабақ. Неше доп?

    5
    1
    20 .09




    6-сабақ. Киімдер

    6
    1
    20.09




    7-сабақ. Сен не киесің?

    7
    1
    27 .09




    8-сабақ. Кел, қайталайық!


    8
    1
    27 .09




    9-сабақ. Менің кітапшам «Мәңгілік ел»
    9
    1
    04 .10




    2.
    Менің отбасым және достарым
    1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

    1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

    1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру
    1-сабақ. Мынау –мектеп.

    10
    1
    04 .10




    2-сабақ. Менің сыныбым.

    11
    1
    11 .10




    3-сабақ. Оқу құралдары.
    12
    1
    11 .10




    4-сабақ. Мен жеті жастамын.
    13
    1
    18 .10




    5-сабақ. Алмабек мектепте.

    14
    1
    18 .10




    6-сабақ. Мектепте

    15
    1
    25.10




    7-сабақ. Мен қаламмен жазамын.

    16
    1
    25.10




    ІІ-тоқсан – 16 сағат






    8абақ. Кел, кайталайық!
    17
    1
    08.11










    9-сабақ. Менің кітапшам
    18
    1
    08.11




    3.
    Менің отбасым және достарым
    1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

    1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

    1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру
    1-сабақ. Бұл кім?
    19
    1
    15.11




    2-сабақ. Менің анам.
    20
    1
    15.11




    3-сабақ. Менің досым.
    21
    1
    22.11




    4-сабақ. Сен не істейсің?
    22
    1
    22.11




    5-сабақ. Менің достарым.
    23
    1
    29.11




    6-сабақ. Кел, қайталайық!
    24
    1
    29.12




    7-сабақ. Менің кітапшам «Мәңгілік ел»
    25
    1
    06.12




    4


    Бізді қоршаған әлем
    1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру.

    1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру.

    1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеу

    1.2.6.1 тыңдаған/оқыған материал туралы өзінің қарапайым пайымдама (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ұнамайды) жасау

    1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу

    1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну

    1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ) ажырату

    1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою

    1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу

    1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-

    гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу

    1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану

    1.5.1.3 сөйлеу барысында мұғалім көмегімен етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану

    1.5.1.4 мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында сілтеу есімдіктерін дұрыс қолдану

    1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап Құрастыру

    1-сабақ. Үй жануарлары
    26
    1
    06.12




    2-сабақ. Аңдар
    27
    1
    13.12




    3-сабақ. Біздің аула
    28
    1
    13.12




    4-сабақ. Аулада
    29
    1
    20.12




    5-сабақ. Менің елім
    30
    1
    20.12




    6-сабақ. Кел, қайталайық!
    31
    1
    27.12




    7-сабақ. Менің кітапшам
    32
    1
    27.12



    ІІІ – тоқсан-19 сағат

    5.
    Саяхат
    1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

    1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

    1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру


    1-сабақ. Мен мектепке барамын.

    33
    1
    10.01




    2-сабақ. Ол қайда барады?

    34
    1
    10.01




    3-сабақ. Мен анаммен барамын.
    35
    1
    17.01




    4-сабақ. Көлік түрлері.
    36
    1
    17.01




    5-сабақ. Мектепке барар жол.
    37
    1
    24.01




    6-сабақ. Саяхат.
    38
    1
    24.01




    7-сабақ. Біз «Медеуге» барамыз.
    39
    1
    31.01




    8-сабақ. Кел, қайталайық!
    40
    1
    31.01


    Ж.Б№1
    9-сабақ. Менің кітапшам. «Мәңгілік ел»
    41
    1
    14.02




    6.
    Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

    1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

    1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

    1.2.4.1 шағын мәтінді / қарапайым оқиғаларды мазмұндау

    1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату

    1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою

    1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен

    қажетті ақпаратты табу

    1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу

    1.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған / тыңдау - көру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазу

    1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу

    1.5.1.1 мұғалімнің көмегімен заттың атын / сынын / іс - қимылын білдіретін сөздерді ауызша тілде қолдану

    1.5.1.3 сөйлеу барысында мұғалім көмегімен етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану

    1.5.1.4 мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында сілтеу

    1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру

    1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту

    1.5.2.2 мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу

    1.5.2.3 мұғалімнің көмегімен бас әріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін, жер-су аттарын, үй

    жануарларына берілген атауларды) дұрыс жазу
    1-сабақ. Менің туған жерім
    42
    1
    14.02




    2-сабақ. Ою
    43
    1
    21.02





    3 – сабақ. Домбыра
    44
    1
    21.02





    4-сабақ. Мақта қыз бен мысық
    45
    1
    28.02





    5-сабақ. Мен ертегі білемін
    46
    1
    28.02





    6- сабақ. Не дәмді?
    47
    1
    6.03





    7-сабақ Көктем сәні
    48
    1
    6.03





    8-сабақ. Кел, қайталайық!
    49
    1
    13.03


    Ж.Б №2

    9-сабақ. Менің кітапшам
    50
    1
    13.03


    Т.Ж.Б.
    10-сабақ. Сен не аласың?
    51
    1
    20.03


















    IV – тоқсан : 15 сағат







    7
    Тағам және сусын.
    1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

    1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

    1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

    1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

    1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі.

    1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеу

    1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу

    1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну.

    1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою

    1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу

    1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану

    1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту

    1.5.2.2 мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу

    1-сабақ.Таңертең.
    52
    1
    03.04





    2-сабақ. Ас мәзірі.
    53
    1
    03.04





    3-сабақ. Сен не ішесің?
    54
    1
    10.04





    4-сабақ. Сен не жейсің?
    55
    1
    10.04





    5-сабақ. Мен салат жасаймын.
    56
    1
    17.04





    6-сабақ. Балмұздақ.
    57
    1
    17.04




    7-сабақ. Менің кітапшам. «Мәңгілік ел»
    58
    1
    24.04


    Ж.Б№1
    8
    Дені саудың – жаны сау.
    1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

    1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

    1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

    1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру

    1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру.

    1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

    1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеу

    1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу

    1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну.

    1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ) ажырату.

    1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою

    1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу

    1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу.

    1.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/ тың- дау-көру материал-дары бойынша заттар-дың таныс атауларын жазу

    1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу

    1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану

    1.5.2.2 мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу


    1-сабақ. Оң қолымда бес саусақ.
    59
    1
    24.04





    2-сабақ.Сен таңертең не істейсің?
    60
    1
    01.05
    04.05



    3-сабақ. Мамандықтар.
    61
    1
    01.05
    04.05



    4-сабақ. Дәрігерде.
    62
    1
    08.05





    5-сабақ. Аурухана.
    63
    1
    08.05




    6-сабақ.Спортзалда
    64
    1

    15.05





    7-сабақ. Кел, қайталайық!
    65
    1
    15.05


    Ж.Б№1
    8абақ.Менің кітапшам.
    66
    1


    Т.Ж.Б.

    перейти в каталог файлов


  • связь с админом